Варианты занятий в группах

Подготовка к школе с нейроподходом

Главная цель нейропсихологической подготовки к школе — ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ И ЖЕЛАНИЯ УЧИТЬСЯ, мотивации, коррекция слабых сторон. 

Занятия направлены на улучшение когнитивных способностей ребёнка, такие как память, внимание, логическое мышление, решение проблем, а также развитие моторики и координации движений на базе необходимых для школы знаний.

Набор осуществляется в группы:

За 2 года до школы (кому в школу в 2028 г.) —  нейрокоррекционные упражнения, основной упор на знаниях об окружающем мире, знакомство с буквами и цифрами. Развитие логики, пространственного мышления и тд.

За год до школы (кому в школу в 2027 г.) —  нейрокоррекционные упражнения, формирование и укрепления навыка чтения, понимание прочитанного, выделение морали, счётные операции, логики, знания об окружающем мире и тд. 

Продолжительность: 90 минут в группах офлайн и 55 минут в группах онлайн.

Формат: в Центре / онлайн  

СТОИМОСТЬ:

Группы в Центре, очно:

Стоимость абонемента на месяц (8 занятий) — 16 000 руб. (2000 руб. за занятие).  ‍‍‍

Группы онлайн:

Стоимость абонемента на месяц (только для групп «один год до школы», 8 занятий) — 16 000 руб. (2000 руб. за занятие) 

*В группах максимум по 4 человека. 

Нейрокоррекция в группе

Мы тренирует навыки:

• Концентрировать внимание в любой ситуации (даже когда вокруг другие дети).

• Учимся слышать задание, даже если вокруг шум.

• Работать в команде. 

• Сначала думать, а потом делать. 

• Тренируем двигательную, зрительную и слухоречевую память.

Что включает в себя:

• Двигательную коррекцию: Работа с телом, движениями и координацией. Через движение развиваем высшие психические функции: память, мышление, речь, внимание и др.

• Сенсомоторную коррекцию: Развитие разных видов восприятия, стимуляция двигательной, вестибулярной систем, мышц, кожи, суставов. 

• Развитие регуляторных функций: учимся действовать по алгоритмам, планировать, переключаться с одного действия на другое, анализировать и исправлять ошибки, запоминать.

• Мозжечковую стимуляцию: система физических упражнений, направленных на совершенствование функций мозжечка и ствола — структур мозга, активно участвующих в формировании движений, речи, координации. 

• Развитие пространственно-временных представлений разных уровней: от физического (верх / низ, право / лево) до лингвистического (пространство в речи).  

Продолжительность: 50 минут 

Формат: в Центре

СТОИМОСТЬ: 2000 руб.

 *В группах максимум по 4 человека.  

Логоритмика

Это методика, где музыка, движение и речь объединяются на благо вашего ребёнка. 

Мы не просто ставим звуки, мы учим новые слова, формируем связную речь, комплексно развиваем мозг и тело для улучшения речевой функции ребенка.

Цели логоритмики: 

• Речь — развиваем дыхание, голос становится звонким, а темп речи — спокойным, плавным. Артикуляция улучшается, слова становятся чёткими, а словарный запас начинает расти! 
• Неречевые процессы — развиваем  внимание и память, улучшается координация движений, нормализуется мышечный тонус, малыш становится более ловким,  общительным и спокойным. 

Преимущества нашей группы: 

• Маленькие группы (2-4 человека)
• Индивидуальный подход к каждому ребенку. 
• Группу ведет логопед с миофункциональным подходом и опытом работы по запуску речи.

ДЛЯ КОГО?

Для детей 2 — 3 лет и детей старшего возраста с речевыми задержками.

Педагог: 

Ирина Элоян — миофункциональный логопед и специалист по раннему развитию.

Продолжительность: 50 минут

Формат: в Центре

СТОИМОСТЬ: 2000 руб. 

Нейроритмы

Это уникальное направление, которое совмещает в себе музыкальный и нейропсихологический подход.

На протяжении всего занятия под счёт / под метроном / под музыку дети отстукивают / прохлопывают / протопывают заданный ритм. 

При этом на протяжении всего занятия в работу включены: 

• Зрительное внимание — слежение за педагогом, за другими детьми, картинками и т. д.
• Слуховое внимание — важно слышать ритм и следовать ему, подстраивать свою моторику под него. 
• Телесная перкуссия — направление, в котором в качестве инструмента используется всё тело. Телесная перкуссия — это техника владения своим телом как музыкальным инструментом. Техника способствует раскрепощению, налаживанию контакта с телом, творческому выражению. 
• Работа с проприоцепцией — тип сенсорной обработки информации, который позволяет человеку осознавать тело в пространстве, его положение и движение частей тела. 
• Ритмические упражнения — тонизируют мышечные ткани, благоприятно влияют на сердце и сосуды, корректируют координацию общих движений и работу тонкой произвольной моторики. 

ДЛЯ КОГО? 

Это направления будет полезно для деток: 

 — кто теряет внимание в классе, группе сада;

 — кто плохо усваивает 2, 3, 4-х ступенчатые инструкции;

 — кому сложно сосредоточить внимание;

 — кто сильно отвлекается на уроках;

 — кому сложно довести начатое действие до конца.

Педагог: 

Неберов Владимир, музыкальный педагог с двадцатилетним практическим опытом. 

Продолжительность: 45 минут

Формат: в Центре

СТОИМОСТЬ: 2000 руб. 

Свой малыш

Это бережное и эффективное направление для наших малышей и их мам, разработанное нейропсихологами  и педагогами раннего развития.

Занятия направлены на развитие:

•  Крупной и мелкой моторики, моторного планирования  (полосы препятствия, фитбол, качели, сортеры, лепка и т. д.).
• Зрительно-моторной координации (работа с мячами разного размера и фактуры, метание в цель, кольцеброс и т. д.).
• Аудиального и зрительного внимания (смотрим, слушаем неречевые шумы, инструкции, ритмические мелодии, логоритмика и т.д).
• Памяти (зрительной, двигательной и аудиальной).
• Творчества (для малышей важно видеть продукт своей деятельности, поэтому в конце занятия легкая творческая работа, которую малыш может унести с собой).
• Развития речи (упражнения направлены на формирование речи, звукоподражания или формирования фразовой речи).
• Кистевой, пальцевый и артикуляционный праксис (упражнения на артикуляцию, речевое дыхание, пальчиковая гимнастика и т. д.).
• Формирование элементарных математических представлений (больше / меньше, много / мало, далеко / близко и т.д)                                                                             

Занятия проводятся в игровой форме, так как именно игра — естественный и понятный для ребёнка способ познания мира. 

Мы учли тот факт, что истинная потребность каждого ребенка 0 — 4 лет — это, прежде всего, движение. 

Каждое физическое упражнение разработано нейропсихологом в соответствии с потребностями ребенка в этом возрасте и направлено на гармоничное развитие мозговой деятельности. 

ДЛЯ КОГО?

Для детей 2 — 3 года.  

Продолжительность: 50 минут в группе / 30 мин индивидуально

Формат: в Центре в группе (максимум 4 человека)

Возможен формат индивидуального занятия как в Центре, так и на дому.

Педагог:

Васильева Татьяна — клинический психолог, детский нейропсихолог.

СТОИМОСТЬ: 2000 руб. 

Песочные истории

В программе используется сочетание двух основных методов: песочная терапия и сказкотерапия. 

В ходе занятий дети воспроизводят в песочнице различные истории и получают возможность перенести игровую ситуацию в реальную жизнь, выработать навыки позитивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми. 

 Задачи работы в группе:

• Развитие коммуникативных навыков;
• Развитие умения слушать другого, задавать ему вопросы, вступать в диалог;
• Работать с границами;
• Учиться социально-приемлемым способам выражения эмоций;
• Укреплять сотрудничество;
• Повышать самоценность.

ДЛЯ КОГО?

Для группы детей 4 — 6 лет.

Педагог: 

Кравчук Светлана — детский психолог, нейропсихолог.

Длительность: 50 минут 

Формат: в Центре в группе (максимум 4 человека)

Стоимость:  2000 руб.

Игротека

Настольные игры играют важную роль в развитии ребёнка, помогая ему формировать ключевые навыки, необходимые для успешной адаптации в обществе.

А под руководством педагога-психолога игра в настолки становится ещё полезнее и направлена на:

• Развитие мышления и логики. Многие настольные игры требуют стратегического подхода и анализа ситуации. Дети учатся принимать решения, прогнозировать последствия своих действий и планировать шаги наперёд.

• Эмоциональный интеллект. Через игру дети учатся управлять своими эмоциями, справляться с разочарованием от проигрыша и радоваться успехам других.

• Развитие уверенности в себе. Успех в игре повышает самооценку ребёнка, даёт ему чувство достижения и уверенность в своих силах.

• Социальные навыки. Играя вместе, дети учатся работать в команде, уважать чужие мнения, делиться и уступать. Это важные качества, которые пригодятся им в будущем.

• Зрительное внимание и концентрация. Во многих играх требуется внимательно следить за происходящим на игровом поле, замечать мелкие детали и помнить о правилах. Это развивает концентрацию внимания и улучшает память.

• Скорость реакции и мышления. Быстрые настольные игры тренируют способность быстро реагировать на изменения в игре и принимать решения в условиях ограниченного времени.

• Увеличение словарного запаса. Некоторые игры, такие как «Эрудит» или «Скрэббл», способствуют расширению активного словаря. Дети учатся использовать новые слова в контексте и понимать их значение.

• Коммуникативные навыки. Совместная игра помогает ребёнку учиться взаимодействовать с другими людьми, выражать свои мысли, слушать собеседников и находить компромиссы. Это особенно важно в группах, где дети могут столкнуться с разными точками зрения и стилями общения.

Педагог: 

Набокова Екатерина — психолог, игровед, нейропсихолог (на стадии обучения).

Продолжительность: 55 минут 

Формат: в Центре в группе 

СТОИМОСТЬ: 1500 руб.

Свой подросток

Групповые встречи «Свой подросток» направлены на развитие:

— осознанности; 

— способности управлять своим состоянием и стрессом;

— коммуникативных навыков.  

Основная направленность:

• Низкая самооценка и неуверенность в себе;
• Сниженный эмоциональный фон;
• Трудности коммуникации со сверстниками и / или взрослыми;
• Эмоциональные проблемы детско-родительских отношений;
• Снижение мотивации к обучению;
• Трудности самоопределения.

Основная работа строится в рамках когнитивно-поведенческой психотерапии.

На тренингах  используются различные техники: психологические игры; работа с метафорическими ассоциативными картами; техники, направленные на релаксацию и т. д.  

ПЛЮС групповых тренинговых занятий:  

• Работа в группе дает подросткам возможность общаться со сверстниками, которые сталкиваются с похожими проблемами;
• Работа в группе снижает ощущение изоляции и способствует формированию чувства принадлежности, что очень важно в подростковом возрасте;
• В процессе групповой работы ребята делятся тем, как они справляются с трудностями, совместно ищут пути для решения проблем;
• Работа в группе помогает развивать коммуникативные навыки — умение слушать, выражать собственные мысли и чувства;
• Работа в группе дает возможность получить конструктивную обратную связь от сверстников и психолога.

Психолог: 

Жданюк Екатерина — психолог, клинический психолог, нейропсихолог.

Продолжительность: 55 минут 

Формат: в Центре в группе 

СТОИМОСТЬ: 2000 руб.

Арт — терапия

Хотите раскрыть потенциал вашего ребёнка? Ищете способ развить эмоциональный интеллект и творческие способности малыша? 

Тогда Вам точно понравится наша уникальная программа занятий Арт-терапией!

• Арт-терапия помогает детям выразить эмоции и чувства, развивает воображение и творческое мышление.
• Занятия способствуют улучшению концентрации внимания, развитию мелкой моторики и коммуникативных навыков.
• Наши опытные специалисты создают атмосферу доверия и поддержки, помогая каждому ребёнку раскрыть свою индивидуальность. 

Для детей 5+ лет психолог создает среду, где ребенок: 

• Пробует себя в роли маленького архитектора, строителя, художника, творческого мастера.
• Развивает воображение и мелкую моторику.
• Учится работать в команде и выражать свои идеи.
• Вкладывает в свое творчество эмоции, переживания, мысли, чувства. 

Приходите вместе с нами создавать яркие картины детства и подарите своему малышу волшебный мир искусства! 

Педагог: 

Набокова Екатерина — психолог, игровед, нейропсихолог. 

Продолжительность: 55 минут 

Формат: в Центре в группе 

СТОИМОСТЬ: 1500 руб.

Читательский клуб

Что такое читательский клуб? 

Это развивающее пространство, где дети 1 — 4 классов смогут погрузиться в мир литературы вместе с опытным логопедом, специалистом по развитию речи — Юлией Зуйковой. 

Занятия направлены на развитие важных навыков:

• Связная речь и умение выражать мысли. 
• Понимание морали произведений.
• Обсуждение книг и интерпретация авторского замысла.
• Развитие эмоционального интеллекта.
• Улучшение коммуникативных навыков.
• Преодоление страха публичных выступлений.  

Педагог: 

Зуйкова Юлия — логопед, специалист по развитию речи.

Продолжительность: 50 минут 

Формат: в Центре в группе

СТОИМОСТЬ: 2000 руб.

*В группе до 6 человек.